中小学教材教学2024，Issue(3) ：4-7.

多元协同:学校高质量课程体系建设的未来路向

谢翌
中小学教材教学2024，Issue(3) ：4-7.
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多元协同:学校高质量课程体系建设的未来路向

谢翌1
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  • 1. 广州大学
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摘要

当前学校课程缺乏整体规划,协同推进不够,与立德树人的要求还存在一定差距,因此须推进多元协同机制支持高质量课程体系的建设.伴随课程改革从课例、课程到课程体系的转换,学校课程建设机制也从"单维切进"走向"多元协同".高质量教育建基于以学校课程体系为核心的"大协同机制",主要体现为多主体、多资源、多场域的协同.

关键词

学校课程建设/高质量课程体系/多元协同

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基金项目

国家社会科学基金国家一般课题(2021)(BHA210139)

出版年

2024
中小学教材教学
人民教育出版社

中小学教材教学

ISSN：2095-9338
参考文献量10
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