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多元协同:学校高质量课程体系建设的未来路向
多元协同:学校高质量课程体系建设的未来路向
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万方数据
维普
中文摘要：
当前学校课程缺乏整体规划,协同推进不够,与立德树人的要求还存在一定差距,因此须推进多元协同机制支持高质量课程体系的建设.伴随课程改革从课例、课程到课程体系的转换,学校课程建设机制也从"单维切进"走向"多元协同".高质量教育建基于以学校课程体系为核心的"大协同机制",主要体现为多主体、多资源、多场域的协同.
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作者：
谢翌
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作者单位：
广州大学
关键词：
学校课程建设
高质量课程体系
多元协同
基金：
国家社会科学基金国家一般课题(2021)
项目编号：
BHA210139
出版年：
2024
中小学教材教学
人民教育出版社
中小学教材教学
ISSN：
2095-9338
年,卷(期)：
2024.
(3)
参考文献量
10
万方数据
维普
