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论高中数学建模课程层级化的开发与实施
论高中数学建模课程层级化的开发与实施
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中文摘要：
高中数学建模课程是培育数学核心素养、解决实际问题、发挥数学学科应用性的有效途径.但目前高中数学建模课程普遍存在目标模糊、内容零散、实施无效等问题.基于此,高中数学建模课程的层级化开发以课程育人为逻辑起点、以满足学生个性化需求为价值取向,设计了层级化的课程目标,确定了层级化的课程内容,优化了课程的实施路径,可以落实高中数学建模课程育人价值,培育学生数学核心素养.
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作者：
赵亚茹、王秀梅
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作者单位：
山东师范大学教育学部
山东师范大学附属中学
关键词：
层级化
数学建模
数学核心素养
出版年：
2024
中小学教材教学
人民教育出版社
中小学教材教学
ISSN：
2095-9338
年,卷(期)：
2024.
(4)
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