中小学教材教学2024,Issue(4) :36-40.

走向理性:劳动项目的科学之维

赵枫 许剑珩
中小学教材教学2024,Issue(4) :36-40.

走向理性:劳动项目的科学之维

赵枫 1许剑珩2
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作者信息

  • 1. 广东省珠海市教育研究院;华中科技大学教育科学研究院
  • 2. 广东省珠海市香山学校
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摘要

科学属性是劳动项目的重要属性之一.劳动项目的复杂性和综合性决定了其必须建立在科学的基石之上,从劳动感性走向劳动理性.传统的劳动项目存在忽视科学原理、缺乏证据支撑、思维介入不足等误区.从科学视角审视劳动项目可以发现,遵从科学是人类劳动的历史经验,应用科学是高效产出的必然要求,劳动实践是掌握科学的必由之路,培育科学精神是劳动项目的重要目标.为提升劳动项目的科学性,应更新劳动教育观念,形成科学的追求;纳入科学史实素材,感悟科学的魅力;重视科学知识储备,积淀科学的素养;引导科学劳动方法,感受科学的力量.

关键词

劳动项目/科学/理性

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基金项目

广东省珠海市教育科研规划课题(2023)(2023ZHGHKT064)

出版年

2024
中小学教材教学
人民教育出版社

中小学教材教学

ISSN:2095-9338
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