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"分数的认识"序列知识教科书编写研究
"分数的认识"序列知识教科书编写研究
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中文摘要：
"分数的认识"是小学数学课程的核心内容之一.对比现行不同版本小学数学教科书,针对把分率和数量混编,学生学习时把"个数"与"份数"混淆等问题,精准描述概念、融通已有认知、重组课程内容,可以凸显分数认识一致性,有利于学生感悟数学的本质,真正实现减负增效.
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作者：
刘正松
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作者单位：
江苏省南京市教学研究室
关键词：
小学数学
分数的认识
一致性
编排体系
出版年：
2024
中小学教材教学
人民教育出版社
中小学教材教学
ISSN：
2095-9338
年,卷(期)：
2024.
(6)
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