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学科理解:语文教学的应然追求
学科理解:语文教学的应然追求
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中文摘要：
学生富有个性并体现学科特性的学科理解,是"学科核心素养"的本质.学科理解要形成对学科的结构化意义建构,并运用学科思维解决真实问题.要实现学科理解,需要观念性知识、框架性知识、锚点性知识,这些知识的学习过程需要基于主体的"亲在"、个性化的建构、情境中的迁移,最终实现学科的全局性理解.
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作者：
陈家尧
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作者单位：
重庆市教育科学研究院文科中心
关键词：
学科理解
语文教学
核心素养
出版年：
2024
中小学教材教学
人民教育出版社
中小学教材教学
ISSN：
2095-9338
年,卷(期)：
2024.
(6)
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