文化素养生成视域下的初中英语项目式学习以教材为依托,将核心教学内容融入项目,关联目标语言和真实情境,以持续性的项目探究为形式,旨在帮助学生通过合作探究和深度学习等方式提升文化素养和综合语言运用能力.在完成项目的过程中,学生可以比较辨别文化内涵,理解包容文化差异,提升文明互鉴能力,并在解决驱动性问题的过程中收获语言知识和能力,强化实践技能和合作创新意识.在项目启动阶段,教师要设计真实任务,创设文化语境;在项目规划阶段,要让学生分组准备,收获文化感知;在项目实施阶段,要让学生开展研究学习,促进文化理解;在项目成果展示与评价阶段,要使用多维量规,关注文化评价.
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