中学生物学单元教学设计的现状分析

杨媚迪 ¹韩菲¹

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作者信息

1. 安徽师范大学生命科学学院
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摘要

单元教学是推动学科核心素养落地的现实需要,如何写好单元教学设计是教师所面临的问题.在梳理文献的基础上,制定了单元教学设计质量分析维度表,通过对近年来主要期刊发表的126篇中学生物学单元教学设计进行分析发现:单元教学在课时目标分解、单元"教—学—评"一体化设计等方面表现不佳;要重视整体性,也要考虑课时分解的实施;要清晰地确定单元及课时学习目标;要有效地践行"教—学—评"一致性.

关键词

单元教学设计/生物学/"教—学—评"一致性

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出版年

2024

中小学教材教学

人民教育出版社

中小学教材教学

ISSN：2095-9338

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