中小学教材教学2024，Issue(7) ：18-24.

新时代我国课程思政理论研究述评

郭建斌 申思淼
中小学教材教学2024，Issue(7) ：18-24.
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新时代我国课程思政理论研究述评

郭建斌 1申思淼1
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作者信息

  • 1. 山西大学马克思主义学院
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摘要

进入新时代,研究者越来越重视对课程思政的研究.研究者集中研究了课程思政的基本内涵、价值意蕴、实践路径、建设原则、课程思政与思政课程的关系以及课程思政研究的困境等.课程思政研究欲取得突破性的进展,研究者尚需明确课程思政研究的问题域,强化课程思政理论研究,处理好课程思政与思政课程的关系.

关键词

课程思政/思政课程/思想政治教育

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基金项目

2021年度山西省哲学社会科学规划课题(2021YJ062)

出版年

2024
中小学教材教学
人民教育出版社

中小学教材教学

ISSN：2095-9338
参考文献量30
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