小学道德与法治大单元"教—学

小学道德与法治大单元"教—学—评"一体化设计

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据

中文摘要："教—学—评"一体化设计是回应新一轮课程改革的要求,探索核心素养培育的崭新理念与创新方式.为落实教、学、评等课程要素的整体育人价值,在实践中探索建构"教—学—评"一体化的实施路径.结合小学道德与法治课程的大单元教学,开展关联目标体系、优化内容结构、组织进阶活动、贯穿评价任务等"教—学—评"一体化、进阶式设计,使教学、学习、评价融为一体,相互促进,从而有效落实课程的育人价值.

作者：

殷凤、潘敏艳

展开 >

作者单位：

上海市浦东教育发展研究院

上海市浦东新区顾路小学

关键词：

"教—学—评"一体化大单元教学小学道德与法治

基金：

2023年度上海市教育科学研究一般项目

项目编号：

C2023259

出版年：

2024

中小学教材教学

人民教育出版社

中小学教材教学

ISSN：2095-9338

年,卷(期)：2024.(7)

参考文献量9