摘要
"双减"政策旨在减负增效,减负增效的关键在于"提高作业设计质量".目前,作业普遍存在数量过多、类型单一、质量不高等问题,导致作业的功能异化.高质量作业体系的建设,能够切实减轻学生的学业负担,有效发展学生的核心素养,实现"减负增效"的积极效果.以"彰显学科特色,优化作业质量"为基本思路,从作业性质的视角,构建由书面作业、学科拓展性作业、学科实践性作业、跨学科综合作业四大类及地理阅读、地理实验、主题小报等14个小类构成的高质量地理作业体系.高质量的地理作业坚持"以核心问题为统领的单元整体设计"的基本思路,并遵从"单元规划—目标制订—类型搭配—情境创设—任务设计—质量优化"的设计路径.
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