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"双减"背景下初中物理差异化作业研究
"双减"背景下初中物理差异化作业研究
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万方数据
中文摘要：
"双减"背景下,差异化作业是实现作业"减量增效"的有效方式.差异化作业设计应遵循客观性、必要性、发展性原则.在作业内容上,可着眼认知水平差异,采用进阶式分层设计,以便学生客观认识自身现有水平,避免无效重复,实现"减量";基于最近发展区理论,提供有效支架,以提高作业的针对性,实现"增效".在作业形式上,可基于多元智能理论,提供多种作业形式,以满足学生的个性化需求,帮助他们发挥主观能动性.
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作者：
岳凌月、王青霞、张明
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作者单位：
北京师范大学附属中学
北京市西城区教育研修学院
关键词：
初中物理
差异化作业
"双减"
出版年：
2024
中小学教材教学
人民教育出版社
中小学教材教学
ISSN：
2095-9338
年,卷(期)：
2024.
(8)
万方数据
