中小学教材教学2024，Issue(11) ：14-19.

义务教育地理教师教学用书的价值分析、编写理念与栏目设计

陈实 程健 朱雪梅
中小学教材教学2024，Issue(11) ：14-19.
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义务教育地理教师教学用书的价值分析、编写理念与栏目设计

陈实 1程健 2朱雪梅3
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作者信息

  • 1. 华中师范大学城市与环境科学学院
  • 2. 华中师范大学人工智能教育学部
  • 3. 南京师范大学教师教育学院
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摘要

地理教师教学用书是地理教师开展教学的重要参考,是地理教学法知识融合的载体.义务教育地理教师教学用书具有指导教学实践、整合教学系统、促进教师专业发展和传承地理教育文化等价值.基于标准性、系统性、实用性、灵活性和先进性理念,义务教育地理教师教学用书应从课程标准和教科书的整体视角、项目式学习的本质要求、教学逻辑建构的原理三个维度,设计栏目及其功能,以推动地理教师教学用书编写的科学性和规范性,使其更好地服务地理教学实践及教师专业成长.

关键词

义务教育/地理教学/教师教学用书

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出版年

2024
中小学教材教学
人民教育出版社

中小学教材教学

ISSN：2095-9338
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