中小学教材教学2024，Issue(11) ：26-30,73.

义务教育生物学课程标准中大概念的内涵、呈现及突破

陈进
中小学教材教学2024，Issue(11) ：26-30,73.
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义务教育生物学课程标准中大概念的内涵、呈现及突破

陈进1
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作者信息

  • 1. 陕西师范大学出版总社
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摘要

《义务教育生物学课程标准(2022年版)》中大概念以显性、隐性两种方式呈现.一种以"大概念"语词直接呈现;另一种以"概念体系"隐性呈现.两种呈现方式背后体现出以下重大突破:用大概念重构课程体系和内容框架;大概念的"教—学—评"一体化设计;用落实大概念目标来发展学生核心素养;追求理解的概念性表述方式;用大概念实现中小学课程衔接.

关键词

义务教育/课程标准/大概念/生物学

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出版年

2024
中小学教材教学
人民教育出版社

中小学教材教学

ISSN：2095-9338
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