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指向科学思维培养的课堂教学改进
指向科学思维培养的课堂教学改进
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中文摘要：
科学思维是初中科学学科素养的重要内容,科学思维培养的主要场所在课堂.在日常教学中,教师的不当处理易使学生错失思维发展的良机,不仅会导致教学的低效,也不利于学生核心素养的提升.教师可着力在情境创设、课堂提问、方案设计、活动组织、数据处理等环节开展教学改进,以提升课堂教学有效性,更加有效地培养学生的科学思维.
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作者：
余不易
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作者单位：
浙江省衢州市柯城区教学研究室
关键词：
科学思维
教学改进
初中科学
出版年：
2024
中小学教材教学
人民教育出版社
中小学教材教学
ISSN：
2095-9338
年,卷(期)：
2024.
(11)
浏览量
1
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