中小学教材教学2024，Issue(11) ：40-46.

小学语文学习进阶的困境与突围

杨静
中小学教材教学2024，Issue(11) ：40-46.
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小学语文学习进阶的困境与突围

杨静1
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作者信息

  • 1. 南京师范大学教育科学学院;江苏省常州市武进区采菱小学
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摘要

学习进阶是语文学科教学转型的重要方向.基于当下小学语文学科教学只见课时目标,不见目标序列;只见课文内容,不见课程结构;只见语文活动,不见方式变革的现实困境,教师要深入理解语文学习进阶蕴含的目标序列化、内容结构化、过程层进化的内在逻辑,探索构建单元学习进阶框架、统整学科学习要素、亲历学习进阶历程的破解路径.

关键词

语文学习/学习进阶/教学困境

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出版年

2024
中小学教材教学
人民教育出版社

中小学教材教学

ISSN：2095-9338
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