中小学教材教学2024，Issue(11) ：52-56,61.

以做为中心:落实语文核心素养的"联动"课堂——以初中文言文阅读教学为例

黄玲妹 周志平
中小学教材教学2024，Issue(11) ：52-56,61.
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以做为中心:落实语文核心素养的"联动"课堂——以初中文言文阅读教学为例

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作者信息

  • 1. 福建省龙岩市连城县第二中学
  • 2. 福建教育学院杂志社
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摘要

基于核心素养的发展要求,语文教学可以以陶行知"教学做合一"的方法论为指导,积极推进"以做为中心"的"联动"课堂实践."联动"课堂模式是在阐释文本内涵特征的基础上,围绕目标、程序、评价等构建课堂实施框架,引导学生以"问题、概念、原理、技术、产品"为主线,以脑动为核心,联合多种器官展开行动,以获得新思想,创造新价值.结合初中文言文阅读教学中常出现的问题,设计并实践语文"联动"课堂,可以探寻基于原理思维的文言文教学路径,培养学生的语文核心素养.

关键词

教学做合一/核心素养/"联动"课堂/文言文教学

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出版年

2024
中小学教材教学
人民教育出版社

中小学教材教学

ISSN：2095-9338
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