中小学数学2025，Issue(1) ：90-94.

借助真实情境 理解统计意义 发展数据意识——以教学"百分数的意义"为例

张文 冉梅
中小学数学2025，Issue(1) ：90-94.
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借助真实情境 理解统计意义 发展数据意识——以教学"百分数的意义"为例

张文 1冉梅1
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作者信息

  • 1. 北京市宣武师范学校附属第一小学(100000)
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出版年

2025
中小学数学

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