中小学外语教学2021，Vol.44Issue(4) ：38-43.

语篇连贯理论在高中英语阅读教学中的运用

吴长宏
中小学外语教学2021，Vol.44Issue(4) ：38-43.
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语篇连贯理论在高中英语阅读教学中的运用

吴长宏1
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作者信息

  • 1. 南京航空航天大学附属高级中学
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摘要

高中英语阅读教学面临的问题主要表现在把词汇、句子、语法从语篇中剥离,只关注词汇意义补充、句子结构分析、语法知识讲解,或者仅以英译汉替代阅读教学.基于语篇的英语阅读教学以句子、句群、段落等为语言单位设计和实施教学,通过衔接词、段落主题句、文章中心思想等媒介,帮助学生把握主题意义、分析文体特征和语言特点及其与主题意义的关联,培养学生分析语篇结构、领悟语篇意图等阅读技能.

关键词

语篇/连贯理论/语篇连贯/语篇衔接/阅读教学

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出版年

2021
中小学外语教学
北京师范大学

中小学外语教学

北大核心
影响因子：1.528
ISSN：1002-6541
被引量8
参考文献量4
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