摘要
素养导向的新一轮英语教学改革中,基于主题意义探究的单元整体教学成为高中英语教学研究的热点.本文以一个单元的整体教学设计与实践为例,从教学内容整合、教学目标确定、教学活动设计和教学评价实施四个方面,阐述了基于主题意义建构的单元教学思路:挖掘语篇主题,梳理单元的意义主线;整合关联主题,层级化制定教学目标;践行学习活动观,进阶式建构主题意义;实施持续性评价,观测意义建构的效果.
基金项目
中国外语教材研究专项(2020)(ZGWYJCYJ2020608)
北京外国语大学中国外语教材研究中心项目()
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