中小学外语教学2022，Vol.45Issue(3) ：61-64,封3.

教师视角下读后续写的质量评价标准探析

陈康
中小学外语教学2022，Vol.45Issue(3) ：61-64,封3.
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教师视角下读后续写的质量评价标准探析

陈康1
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作者信息

  • 1. 教育部教育考试院
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摘要

高考英语设计推出读后续写题型促动了高中英语教学的改革发展,越来越多的教师开始尝试将读后续写融入教学中.在这个过程中,教师如何评价学生续作的质量是研究人员特别关注的问题.通过在某省开展高中英语教师问卷调查和访谈,研究人员发现,教师在参照高考评分标准进行读后续写质量评价时,会结合教学实际对评分标准内容进行解读和细化,其中有些是准确的,有些则存在偏差.本文对此进行了分析和讨论并对高中英语教学提出建议.

关键词

高考英语/读后续写/教师视角/评价标准

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基金项目

国家教育考试科研规划课题(2021)(GJK2021032)

出版年

2022
中小学外语教学
北京师范大学

中小学外语教学

北大核心
影响因子：1.528
ISSN：1002-6541
被引量7
参考文献量6
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