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图文结合探究初中英语听说课主题意义的实践
图文结合探究初中英语听说课主题意义的实践
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中文摘要：
当前初中英语听说教学中,教师利用插图来辅助探究听说教学主题意义的意识比较薄弱,存在弃用、假用、浅用插图的问题,导致主题意义探究边缘化、碎片化、浅层化.本文梳理了插图的功能,以说明图文之间的关系;提出了图文结合探究听说教学主题意义应遵循的原则,并以一节配有插图的听说课为例,阐释了其思路与方法.
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作者：
胡妮
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作者单位：
重庆南开(融侨)中学校
关键词：
图文结合
看的技能
听说教学
主题意义
出版年：
2024
中小学外语教学
北京师范大学
中小学外语教学
北大核心
影响因子：
1.528
ISSN：
1002-6541
年,卷(期)：
2024.
47
(1)
参考文献量
7
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