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小学英语课堂教学的整合性及其提升路径
小学英语课堂教学的整合性及其提升路径
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中文摘要：
整合性是课堂教学的基本属性,表现为外在结果的整体性与内在过程的融合性.提升课堂教学的整合性是促进学生全面发展的本质要求,也是培育学生核心素养的重要途径.教师应秉持育人为本的理念,以发展学生的核心素养为目标,通过构建整体性目标、生成整合性教学内容以及设计循环递进的教学活动,提升课堂教学的整合性.
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作者：
易爱平
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作者单位：
湖南省株洲市教育科学研究院
关键词：
整合性
融合性
整体性目标
主情境
基金：
湖南省教育科学"十四五"规划课题
项目编号：
XJK22CJC027
出版年：
2024
中小学外语教学
北京师范大学
中小学外语教学
北大核心
影响因子：
1.528
ISSN：
1002-6541
年,卷(期)：
2024.
47
(2)
参考文献量
2
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