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基于主题意义探究的小学英语故事教学策略
基于主题意义探究的小学英语故事教学策略
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中文摘要：
本文结合课例探讨了基于主题意义探究的三种小学英语故事教学实践策略,即悬念追踪式、逐层深入式和平行推进式,以构建指向主题意义、逻辑清晰的教学主线,设计关联递进的探究活动,促进语言和思维融合发展,培养学生的核心素养.
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作者：
金菲飞
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作者单位：
浙江省杭州市学军小学教育集团紫金港小学
关键词：
主题意义
故事教学
探究活动
出版年：
2024
中小学外语教学
北京师范大学
中小学外语教学
北大核心
影响因子：
1.528
ISSN：
1002-6541
年,卷(期)：
2024.
47
(2)
参考文献量
5
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