一位研究型教师专业自主发展的个案研究

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中文摘要：目前教师发展方式多为外塑型的被动发展,教师的主动发展意识和能力不强.本文以一位依托自主发展实现专业成长的教师为例,分析其专业成长中的关键要素,探求专业自主发展的策略.研究发现,关键人物(包括重要他人和教师自己)在教师专业成长中起着决定性的作用,教师自己是专业自主发展的第一要素,而重要他人能促使教师专业自主发展行为的发生和持续.教师应在担任多重角色的过程中,激发自我发展意识,构建自主发展能力,塑造自主发展行为,坚定自我发展信念,从而走向持续的专业发展.

作者：

孟碧君

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作者单位：

浙江省诸暨市暨阳初级中学

关键词：

教师专业发展专业成长自主发展

出版年：

2024

中小学外语教学

北京师范大学

中小学外语教学

北大核心

影响因子：1.528

ISSN：1002-6541

年,卷(期)：2024.47(3)

参考文献量24