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高中英语游记类语篇的教学路径探究
高中英语游记类语篇的教学路径探究
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中文摘要：
游记是高中英语阅读教学中的文学类语篇,它具有意境性、审美性和文化性三个特征.本文以两则旅游日记为例,探索了游记类语篇的教学路径,即梳理游程,概括游观,归纳游感;朗读段落,赏析语言之美和修辞之美;丰富文化认知和促进文化传播等.
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作者：
何茜
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作者单位：
江苏省南京市第九中学
关键词：
游记类语篇
语篇特征
阅读教学
出版年：
2024
中小学外语教学
北京师范大学
中小学外语教学
北大核心
影响因子：
1.528
ISSN：
1002-6541
年,卷(期)：
2024.
47
(5)
参考文献量
11
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