中小学外语教学2024，Vol.47Issue(5) ：47-51.

学科育人导向下的高中英语记叙文语篇阅读教学实践

林舒迪
中小学外语教学2024，Vol.47Issue(5) ：47-51.
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学科育人导向下的高中英语记叙文语篇阅读教学实践

林舒迪1
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作者信息

  • 1. 上海市奉贤区奉城高级中学
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摘要

英语记叙文语篇具有独特的育人价值,教师需要聚焦记叙文语篇的主题语境,剖析记叙文语篇的内容,从而探索育人元素,丰富学科育人的维度,明确育人指向.本文结合案例论述了如何发挥记叙文语篇的育人功能,探讨了包括语篇分析、教学活动设计在内的体现学科育人的记叙文语篇阅读教学实践.

关键词

学科育人/记叙文语篇/阅读教学

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基金项目

上海市奉贤区教育科学研究项目(2023)(YB23007)

出版年

2024
中小学外语教学
北京师范大学

中小学外语教学

北大核心
影响因子：1.528
ISSN：1002-6541
参考文献量12
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