中小学外语教学2024，Vol.47Issue(6) ：7-13.

单元整体视域下小学英语读写结合教学的策略

廖定玲
中小学外语教学2024，Vol.47Issue(6) ：7-13.
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单元整体视域下小学英语读写结合教学的策略

廖定玲1
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作者信息

  • 1. 广州大学附属小学
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摘要

全语言教学观视阅读和写作是自然、联动的过程,强调听、说、读、写能力同步发展.针对当前小学英语教学中存在的读写脱节、写作模式化、远离生活实际等问题,本文结合教学实例,从单元主题、读写内容、读写活动和教学评价四方面,探讨了单元整体视域下的读写结合教学策略,旨在引导学生深度探讨主题意义,提升核心素养,从而落实学科育人目标.

关键词

单元整体/读写结合/主题意义/读写活动

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基金项目

广州市教育学会教育科研课题(KTLX2020030014)

出版年

2024
中小学外语教学
北京师范大学

中小学外语教学

北大核心
影响因子：1.528
ISSN：1002-6541
参考文献量6
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