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单元整体视域下小学英语读写结合教学的策略
单元整体视域下小学英语读写结合教学的策略
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维普
万方数据
中文摘要：
全语言教学观视阅读和写作是自然、联动的过程,强调听、说、读、写能力同步发展.针对当前小学英语教学中存在的读写脱节、写作模式化、远离生活实际等问题,本文结合教学实例,从单元主题、读写内容、读写活动和教学评价四方面,探讨了单元整体视域下的读写结合教学策略,旨在引导学生深度探讨主题意义,提升核心素养,从而落实学科育人目标.
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作者：
廖定玲
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作者单位：
广州大学附属小学
关键词：
单元整体
读写结合
主题意义
读写活动
基金：
广州市教育学会教育科研课题
项目编号：
KTLX2020030014
出版年：
2024
中小学外语教学
北京师范大学
中小学外语教学
北大核心
影响因子：
1.528
ISSN：
1002-6541
年,卷(期)：
2024.
47
(6)
参考文献量
6
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