中小学外语教学2024，Vol.47Issue(7) ：13-18.

单元整体教学中融入表现性评价的研究

吕华兵 何锋
中小学外语教学2024，Vol.47Issue(7) ：13-18.
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单元整体教学中融入表现性评价的研究

吕华兵 1何锋2
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作者信息

  • 1. 江苏省南京市玄武区教师发展中心
  • 2. 江苏省教育科学研究院
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摘要

本文阐述了如何围绕表现性评价的三个要素——评价目标、表现性任务以及评分规则的设计与实施,将表现性评价融入单元整体教学,以落实单元评价.教师应以评价目标引领教学目标的实现,以表现性任务促进深度学习的发生,以评分规则导引教与学的方向,从而推动"教—学—评"一体化实施,落实学科核心素养的培育.

关键词

单元整体教学/表现性评价/评价目标/表现性任务/评分规则

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基金项目

教育部基础教育外语教指委重点课题(JYBJCJYWZW2201)

出版年

2024
中小学外语教学
北京师范大学

中小学外语教学

北大核心
影响因子：1.528
ISSN：1002-6541
参考文献量12
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