中小学外语教学2024，Vol.47Issue(7) ：60-64,封3.

中学英语口语诊断性评价的实施策略与方法

肖立宏
中小学外语教学2024，Vol.47Issue(7) ：60-64,封3.
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中学英语口语诊断性评价的实施策略与方法

肖立宏1
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  • 1. 北京教育考试院
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摘要

本文讨论了中学英语口语诊断性评价的意义与存在的问题,并以英语口语等级考试(GESE)为测试工具,探索诊断性评价中利益相关者之间的互动策略,即通过建构学生、教师、考官、考试设计方等多元主体全面参与的平等协商机制,将教、学、评的各方都纳入整个诊断性评价过程之中,促进教、学、评之间的相互反馈与改进.

关键词

英语口语/诊断性评价/平等协商/英语口语等级考试

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基金项目

北京市教育科学规划重点课题(十四五)(2023)(AAAA23023)

出版年

2024
中小学外语教学
北京师范大学

中小学外语教学

北大核心
影响因子：1.528
ISSN：1002-6541
参考文献量14
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