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中学英语口语诊断性评价的实施策略与方法
中学英语口语诊断性评价的实施策略与方法
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中文摘要：
本文讨论了中学英语口语诊断性评价的意义与存在的问题,并以英语口语等级考试(GESE)为测试工具,探索诊断性评价中利益相关者之间的互动策略,即通过建构学生、教师、考官、考试设计方等多元主体全面参与的平等协商机制,将教、学、评的各方都纳入整个诊断性评价过程之中,促进教、学、评之间的相互反馈与改进.
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作者：
肖立宏
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作者单位：
北京教育考试院
关键词：
英语口语
诊断性评价
平等协商
英语口语等级考试
基金：
北京市教育科学规划重点课题(十四五)(2023)
项目编号：
AAAA23023
出版年：
2024
中小学外语教学
北京师范大学
中小学外语教学
北大核心
影响因子：
1.528
ISSN：
1002-6541
年,卷(期)：
2024.
47
(7)
参考文献量
14
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