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以主题意义探究为导向的小学英语阅读教学中的提问策略
以主题意义探究为导向的小学英语阅读教学中的提问策略
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中文摘要：
为解决阅读教学中课堂提问常见的碎片化、单一化及随意化问题,本文论述了如何在阅读前设计问题以激活学生认知图式,阅读中设置问题引导学生逐步解析主题意义,阅读后通过问题促进学生深度学习.这一系列策略旨在帮助学生深化文本理解,领悟主题核心意蕴,提升阅读能力和思维品质.
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作者：
王政
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作者单位：
江苏省宝应县实验小学
关键词：
主题意义
阅读教学
提问
问题设计
思维品质
出版年：
2024
中小学外语教学
北京师范大学
中小学外语教学
北大核心
影响因子：
1.528
ISSN：
1002-6541
年,卷(期)：
2024.
47
(8)
参考文献量
8
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