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高中英语阅读课堂中融入隐性中国文化元素的教学实践
高中英语阅读课堂中融入隐性中国文化元素的教学实践
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中文摘要：
文化意识是英语学科核心素养之一.本文旨在探索如何在高中英语阅读教学中融入如价值观、生活方式等隐性中国文化元素,指出教师可以通过梳理文化信息、代入真实情境、设置纵深式提问和拓展阅读资源等手段,提升学生的文化敏感性、认同感和文化自信,培养学生的跨文化沟通能力和国际竞争力.
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作者：
王笑伊
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作者单位：
江苏省南京市南京外国语学校
关键词：
隐性文化元素
阅读教学
文化意识
中国文化
基金：
江苏省中小学教学研究课题(2022)
项目编号：
2021JY14-L64
出版年：
2024
中小学外语教学
北京师范大学
中小学外语教学
北大核心
影响因子：
1.528
ISSN：
1002-6541
年,卷(期)：
2024.
47
(9)
参考文献量
11
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