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基于逆向设计的高中英语单元整体教学设计

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当前英语教学中存在学习目标模糊、学习资源碎杂、教学过程浅表等问题,这严重制约了英语学科核心素养的发展.本文按照逆向设计的模型,以人教版《英语》必修二Unit 2 Wildlife Protection为例,探究了根据逆向设计的三个阶段(确定预期结果、确定合适的评估证据、设计学习体验和教学)进行单元整体教学设计的路径,总结了逆向设计对高中英语单元整体教学设计的应用意义.

何洪飞、白玲

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云南省昆明市五华区基础教育发展研究院

新疆师范高等专科学校外国语学院

逆向设计 高中英语 单元整体教学

2024

中小学外语教学
北京师范大学

中小学外语教学

北大核心
影响因子：1.528
ISSN：1002-6541
年,卷(期)：2024.47(11)
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