基于"教—学—评"一致性的小学英语复习单元教学实践

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中文摘要："教—学—评"一致性和单元整体教学都是英语课程改革倡导的重要课程理念,是核心素养落地课堂教学的重要保证.基于"教—学—评"一致性理念的教学设计,强调"学—教"一致、"教—评"一致、"评—学"一致.本文结合小学英语复习单元的教学实例,探讨了如何基于教学内容确定单元主题,围绕单元主题开发教学资源和制定教学目标,根据教学目标设计基于主题意义探究的单课时教学活动,以提升复习单元的教学效果,培养学生的核心素养.

作者：

郄利芹、贺昀

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作者单位：

北京教育学院外语系

北京市石景山区实验小学

关键词：

"教—学—评"一致性复习单元主题

出版年：

2024

中小学外语教学

北京师范大学

中小学外语教学

北大核心

影响因子：1.528

ISSN：1002-6541

年,卷(期)：2024.47(12)