中小学外语教学2024，Vol.47Issue(12) ：22-27.

优化小学英语词汇教学的三个关注:语境·活动·评价

邓波 郭璐珊
中小学外语教学2024，Vol.47Issue(12) ：22-27.
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优化小学英语词汇教学的三个关注:语境·活动·评价

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作者信息

  • 1. 浙江省金华市教育教学研究中心
  • 2. 浙江省金华市婺城区罗店镇中心小学
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摘要

本文针对小学英语词汇教学重知识轻能力、重训练轻实践、重结果轻过程等现状,结合人教版《英语》教材中的教学案例,阐述了如何在词汇教学中通过关注语境、活动、评价三个要素重构教学设计,优化词汇教学实践,提高课堂教学实效,提质减负,促进学生核心素养的发展.

关键词

词汇教学/语境/活动/评价

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出版年

2024
中小学外语教学
北京师范大学

中小学外语教学

北大核心
影响因子：1.528
ISSN：1002-6541
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