小学英语教师对好教师形象的认知调查

胡萍萍 ¹刘欢 ¹王悦¹

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作者信息

1. 浙江师范大学外国语学院
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摘要

本研究采用开放式问卷调查和半结构性访谈,考察了 95名小学英语教师对好教师形象构成要素的认知情况,以及好教师的成长途径和制约因素.研究发现,被调查教师对好教师形象构成要素的认知主要从理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心四个维度进行描述;好教师的成长途径集中于学习提升、保持热爱、心系学生、沟通合作四个方面;好教师的成长受到教师个人、教育他方、教师职业本身和社会外界等因素的制约.

关键词

好教师/小学英语教师/教师形象

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出版年

2024

中小学外语教学

北京师范大学

中小学外语教学

北大核心

影响因子：1.528

ISSN：1002-6541

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