英语课堂教学中以评促思策略的运用

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中文摘要：以评促学、以评促思是促进中学生核心素养发展的重要途径.本文以评价对学生思维品质的促进作用为切入点,分析了教学实践中存在的评价策略运用针对性不强、指向性不明、导学方法不灵、促思效果不理想等问题,并以译林版高中英语教材及名著阅读教学为例,探讨了在中学英语课堂教学中通过教师评价、学生自评、学生互评等评价策略,激活学生思维,促进学生思维多元化发展,提高学生思维品质的路径和教学策略.

作者：

徐根娣、卢国华

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作者单位：

江苏省盐城经济技术开发区中学

江苏省阜宁县教师发展中心

关键词：

英语教学课堂评价以评促思评价策略思维发展

基金：

江苏省教育科学规划重点课题(十四五)(2022)

项目编号：

B/2022/03/176

出版年：

2024

中小学外语教学

北京师范大学

中小学外语教学

北大核心

影响因子：1.528

ISSN：1002-6541

年,卷(期)：2024.47(15)