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从整合到融合:初中英语文学阅读教学实践

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初中英语文学阅读教学研究十载,经历了两次蜕变:一是整合转向,教学方式从无序转向有序,阅读内容从单篇转向群文,课堂活动从单一转向多元;二是融合转型,文学阅读注重主题、语篇与活动相融合,认知、情感与行为相融合,知识、能力与素养相融合.在文学阅读融合实践中,我们运用融合转型的三种路径,实现素养导向、思维发展与文化育人的课程目标.

吴云开、郑珊、胡伯斌

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2024

中小学外语教学
北京师范大学

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影响因子：1.528
ISSN：1002-6541
年,卷(期)：2024.47(15)