中小学外语教学2024，Vol.47Issue(15) ：61-64,封3.

初中英语阅读教学读后活动的问题与对策

王宜可
中小学外语教学2024，Vol.47Issue(15) ：61-64,封3.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

初中英语阅读教学读后活动的问题与对策

王宜可1
扫码查看

作者信息

  • 1. 南京市将军山中学
  • 折叠

摘要

读后活动是英语阅读教学的重要环节,有效的读后活动对学生巩固文本理解、提升语言能力、内化主题意义和发展思维品质具有积极意义.本文针对当前初中英语阅读教学读后活动中存在的忽视体裁特征、脱离学生实际、缺乏高阶思维训练等问题提出了改进策略,以提高读后活动的有效性,发展学生的核心素养.

关键词

读后活动/阅读教学/体裁特征/高阶思维

引用本文复制引用

出版年

2024
中小学外语教学
北京师范大学

中小学外语教学

北大核心
影响因子：1.528
ISSN：1002-6541
段落导航相关论文