落实核心素养的初中英语阅读逆向教学设计与实践

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据

中文摘要：在传统的初中英语阅读教学中,教学设计往往遵循"先内容后目标"的设计模式,虽然便于操作,却容易导致教学目标模糊、教学效果评估滞后,严重阻碍了学生核心素养的发展.本文结合教学实例,遵循逆向教学设计"明确预期学习结果——确定恰当评估办法——规划相关教学过程"三步骤,设计"构建吸引情境——加强结构化理解——深化知识应用与实践——促进迁移与创新实践"的初中英语阅读教学实践路径,阐述了逆向设计对落实学生核心素养的意义.

作者：

朱琳

展开 >

作者单位：

江苏省南京市南京外国语学校

关键词：

逆向教学设计核心素养阅读能力表现性评价

基金：

2022年度江苏省教育科学"十四五"规划重点课题

项目编号：

B/2022/03/09

出版年：

2024

中小学外语教学

北京师范大学

中小学外语教学

北大核心

影响因子：1.528

ISSN：1002-6541

年,卷(期)：2024.47(17)

参考文献量3