中小学外语教学2024，Vol.47Issue(19) ：1-7.

角色认同应用于初中英语阅读教学的实践

孙旸
中小学外语教学2024，Vol.47Issue(19) ：1-7.
✕
  • 维普
  • 万方数据

角色认同应用于初中英语阅读教学的实践

孙旸1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江苏省南京市南京外国语学校
  • 折叠

摘要

角色认同理论来源于心理学,其主要内容是探讨个体如何与故事中的角色产生共鸣或认同感.该理论可以运用于初中英语阅读教学,教师基于角色认同和沉浸感这两个核心概念设计或者选取角色模型,开展符合青少年心理和学习特点的教学,引导学生在阅读过程中与角色互动,从而有效激发学生的阅读动机,增强学生的课堂参与.这不仅能深化学生对语篇的理解,还能促进学生语言能力的全面发展,同时能培养其积极的价值观.

关键词

角色认同/沉浸感/初中英语/阅读教学

引用本文复制引用

出版年

2024
中小学外语教学
北京师范大学

中小学外语教学

北大核心
影响因子：1.528
ISSN：1002-6541
段落导航相关论文