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角色认同应用于初中英语阅读教学的实践
角色认同应用于初中英语阅读教学的实践
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中文摘要：
角色认同理论来源于心理学,其主要内容是探讨个体如何与故事中的角色产生共鸣或认同感.该理论可以运用于初中英语阅读教学,教师基于角色认同和沉浸感这两个核心概念设计或者选取角色模型,开展符合青少年心理和学习特点的教学,引导学生在阅读过程中与角色互动,从而有效激发学生的阅读动机,增强学生的课堂参与.这不仅能深化学生对语篇的理解,还能促进学生语言能力的全面发展,同时能培养其积极的价值观.
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作者：
孙旸
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作者单位：
江苏省南京市南京外国语学校
关键词：
角色认同
沉浸感
初中英语
阅读教学
出版年：
2024
中小学外语教学
北京师范大学
中小学外语教学
北大核心
影响因子：
1.528
ISSN：
1002-6541
年,卷(期)：
2024.
47
(19)
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