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初中英语教学中以读促写教学实践探究
初中英语教学中以读促写教学实践探究
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中文摘要：
在英语课堂中开展基于情境、问题、支架等要素的以读促写教学有助于改进课堂教学方式,促进学生核心素养的发展.本研究在聚焦真实写作任务、拆解写作核心问题的基础上探究以读促写策略:探究主题意蕴,明晰写作要点;厘清宏观结构,构建布局意识;探索微观结构,增强逻辑表达;归纳语言特征,丰富写作表达.教师可通过这些策略引导学生运用所学语言思考、建构、交流和表达,呈现和展示最终的学习成果,提升读写能力.
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作者：
贾凤娇
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作者单位：
杭州市文海中学
关键词：
以读促写
情境
问题
支架
英语写作
出版年：
2024
中小学外语教学
北京师范大学
中小学外语教学
北大核心
影响因子：
1.528
ISSN：
1002-6541
年,卷(期)：
2024.
47
(19)
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