国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
协同推进课程思政与核心素养发展的高中英语课堂教学
协同推进课程思政与核心素养发展的高中英语课堂教学
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
维普
万方数据
中文摘要：
高中英语课程思政存在空洞说教、脱离文本的灌输式问题,无法实现学科与育人的深度融合.本文从教学目标、教学活动和教学评价三个层面探究了协同推进课程思政与核心素养发展的高中英语课堂教学策略.实践表明,通过将思政元素与核心素养融合,践行英语学习活动观,逐步渗透思政,并在教学评价中凸显思政与核心素养发展的要求,有助于推动英语课程思政的真正落实,实现学科育人.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
吴叶韵
展开 >
作者单位：
江苏省常州市武进区洛阳高级中学
关键词：
课程思政
高中英语
课堂教学
核心素养
出版年：
2024
中小学外语教学
北京师范大学
中小学外语教学
北大核心
影响因子：
1.528
ISSN：
1002-6541
年,卷(期)：
2024.
47
(19)
维普
万方数据
