小学生家庭学习支持与自尊的关系研究

李茂平 ¹陈瑜²

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作者信息

1. 浙江师范大学教师教育学院,金华321004
2. 福建师范大学教育学院,福州350007
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摘要

本研究探讨了小学生家庭学习支持与自尊的关系。采用小学生家庭学习支持量表和自尊量表对金华市550名小学生进行了问卷调查,结果表明：（1）被调查小学生家庭学习支持及自尊得分均较高;（2）小学生家庭学习支持总分及各维度与自尊呈显著正相关（P〈0.01）,家庭学习支持总分及学业和学习策略辅导维度对自尊具有显著的预测作用（F=56.379,P〈0.001）。结果证明了小学生家庭学习支持与自尊存在显著正相关。

关键词

家庭学习支持/自尊/小学生

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出版年

2011

中小学心理健康教育

开明出版社

中小学心理健康教育

影响因子：0.099

ISSN：1671-2684

被引量2

参考文献量5

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