中小学心理健康教育2024，Issue(26) ：21-24.

以绘本为载体的小学生情绪管理课程的开发与实施

胡秋英
中小学心理健康教育2024，Issue(26) ：21-24.
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以绘本为载体的小学生情绪管理课程的开发与实施

胡秋英1
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作者信息

  • 1. 广东省东莞市石龙镇中心小学,东莞 523000
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摘要

绘本在提高学生情绪智力方面有明显的作用.以绘本为载体,以培养"五大情绪智力"为目标,开发并实施了小学生情绪管理课程,通过"分段使用"、"整本阅读"、"想象创编"和"模仿绘本"等多种绘本使用策略助力课程实施,有效提高小学生的情绪智力,为小学心理健康教育课程开发提供了有益的借鉴.

关键词

情绪绘本/情绪管理/课程开发

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基金项目

广东省东莞市教育科研规划立项项目(十三五)(2019GH582)

出版年

2024
中小学心理健康教育
开明出版社

中小学心理健康教育

影响因子：0.099
ISSN：1671-2684
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