中小学心理健康教育2024，Issue(34) ：69-73.

指向小学生社会自我的地域文化曼陀罗图卡的设计与实施

兰小云 董飞翠 陈英
中小学心理健康教育2024，Issue(34) ：69-73.
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指向小学生社会自我的地域文化曼陀罗图卡的设计与实施

兰小云 1董飞翠 2陈英3
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作者信息

  • 1. 四川省成都市龙泉驿区教育科学研究院,成都 610000
  • 2. 四川省成都市龙泉驿区第四小学校,成都 610000
  • 3. 四川省成都市龙泉驿区航天小学校,成都 610000
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摘要

小学阶段是学生自我发展的基础阶段和重要阶段.学校和家庭教育对小学生的生理自我和心理自我关注较多,但对其社会自我的关注不足.很多小学生对自己所处的环境、文化并不熟悉,并且没有使自己和周围的环境文化形成联结,导致文化归属感不强,更谈不上发挥优良文化的作用.采用曼陀罗图卡的辅导方式,以四川具有代表性的四大文化为例,开发地域文化曼陀罗图卡,并对小学四至六年级的学生进行辅导,旨在提升小学生社会自我水平,增强学生文化自信,提升文化育人的效能感.

关键词

曼陀罗图卡/社会自我/文化自信/地域文化

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出版年

2024
中小学心理健康教育
开明出版社

中小学心理健康教育

影响因子：0.099
ISSN：1671-2684
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