心理学视角下课堂教学中的价值中立:理论、实践与影响

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中文摘要：课堂教学中的价值中立旨在避免教师向学生直接灌输价值观,营造开放公正的环境,激发学生独立思考与观点的构建.其实践性体现在课程设计、教学方法与评价体系中,强调多元信息、互动与培养独立思考能力.该模式有益于培养学生的批判性思维、独立思考能力,减少偏见,增强包容心与同理心.实践方法包括开放式提问、合作学习、反思训练、情景模拟等.教师的自我觉察能力与情绪管理能力对价值中立的课堂教学至关重要.此教学模式对培养学生的批判性思维、多元文化接纳能力及道德判断力有深远影响.未来应继续深化理论研究、优化教学策略、强化实证研究,以提升价值中立课堂教学的科学性与实效性.

作者：

马丽

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作者单位：

宁夏银川市教育科学研究所,银川 750001

关键词：

价值中立课堂教学批判性思维认知发展理论社会认知理论

出版年：

2025

中小学心理健康教育

开明出版社

中小学心理健康教育

影响因子：0.099

ISSN：1671-2684

年,卷(期)：2025.(1)