家庭亲密度与高中生学业成绩的关系——心理韧性和学业控制感的链式中介作用

刘进¹

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作者信息

1. 贵州师范大学心理学院,贵阳 550025
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摘要

为探讨家庭亲密度、心理韧性、学业控制感和高中生学业成绩之间的关系,采用问卷法对732名高中生进行问卷调查.结果表明:(1)家庭亲密度显著正向预测高中生的学业成绩;(2)心理韧性和学业控制感在家庭亲密度和学业成绩之间起中介作用,包括心理韧性的中介作用、学业控制感的中介作用以及心理韧性和学业控制感的链式中介作用.研究结果对于提升高中生的学业成绩具有重要启示,家长应注重营造良好的家庭氛围,提升家庭亲密度;教育工作者应重视高中生的心理韧性和学业控制感的变化与发展,为其提供相应的心理辅导.

关键词

家庭亲密度/学业成绩/心理韧性/学业控制感

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出版年

2025

中小学心理健康教育

开明出版社

中小学心理健康教育

影响因子：0.099

ISSN：1671-2684

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