中小学心理健康教育2025，Issue(1) ：22-25.

单元教学视域下认知能力教学在初中心理课堂的实践探索

张园 李佳锐
中小学心理健康教育2025，Issue(1) ：22-25.
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单元教学视域下认知能力教学在初中心理课堂的实践探索

张园 1李佳锐1
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  • 1. 江苏省连云港市新海实验中学,连云港 222000
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摘要

认知能力是影响学生学业成就的重要因素,也是心理健康教育"学会学习"主题中的重要组成部分.教师基于单元教学视域,在初中心理课堂的实践中深入探讨了认知能力教学,通过构建系统化的教学单元,围绕初中心理课堂的特点,结合认知教学理论,设计并实施了一系列教学活动.结果表明,单元教学视域下的认知能力教学不仅能有效增强学生的自我认知、情绪管理和行为调节能力,还能显著提升学生对心理健康教育的兴趣和参与度.

关键词

单元教学/认知能力/初中心理课

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出版年

2025
中小学心理健康教育
开明出版社

中小学心理健康教育

影响因子：0.099
ISSN：1671-2684
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