中小学心理健康教育2025，Issue(1) ：67-69.

班主任应对青少年非自杀性自伤行为的多维干预策略

戴佳玲
中小学心理健康教育2025，Issue(1) ：67-69.
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班主任应对青少年非自杀性自伤行为的多维干预策略

戴佳玲1
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  • 1. 南京航空航天大学苏州附属中学,苏州 215122
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摘要

青少年非自杀性自伤(Non-Suicidal Self-Injury,NSSI)是一种常见、高发且高度复杂的行为,这种自伤被部分青少年作为处理情绪、进行社会性求助的途径.班主任因为工作性质,平日里与学生接触多,和学生关系较亲密,是学校心理健康防护系统中的骨干力量,科学认知青少年非自杀性自伤的原因,有效识别学生非自杀性自伤行为的表现,了解校园非自杀性自伤行为的处理程序和应对策略,对早期发现和预防校园危机事件有重要意义.

关键词

班主任/青少年非自杀性自伤/应对策略

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出版年

2025
中小学心理健康教育
开明出版社

中小学心理健康教育

影响因子：0.099
ISSN：1671-2684
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