班主任应对青少年非自杀性自伤行为的多维干预策略

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中文摘要：青少年非自杀性自伤(Non-Suicidal Self-Injury,NSSI)是一种常见、高发且高度复杂的行为,这种自伤被部分青少年作为处理情绪、进行社会性求助的途径.班主任因为工作性质,平日里与学生接触多,和学生关系较亲密,是学校心理健康防护系统中的骨干力量,科学认知青少年非自杀性自伤的原因,有效识别学生非自杀性自伤行为的表现,了解校园非自杀性自伤行为的处理程序和应对策略,对早期发现和预防校园危机事件有重要意义.

作者：

戴佳玲

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作者单位：

南京航空航天大学苏州附属中学,苏州 215122

关键词：

班主任青少年非自杀性自伤应对策略

出版年：

2025

中小学心理健康教育

开明出版社

中小学心理健康教育

影响因子：0.099

ISSN：1671-2684

年,卷(期)：2025.(1)