中小学心理健康教育2025，Issue(2) ：4-7.

生成式人工智能赋能学生心理健康教育的实践策略探索

童仁杰 汪维富 钟志贤
中小学心理健康教育2025，Issue(2) ：4-7.
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生成式人工智能赋能学生心理健康教育的实践策略探索

童仁杰 1汪维富 1钟志贤2
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作者信息

  • 1. 江西师范大学新闻与传播学院,南昌 330022
  • 2. 江西师范大学教师教育高等研究院,南昌 330022
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摘要

生成式人工智能(AIGC)在心理健康教育领域正在展现巨大潜力.为了赋能教师心理健康疏导育人能力,进一步筑牢学生心理健康的"免疫墙",探讨了中小学教师使用AIGC解决学生心理健康问题的有效策略,主要包括促进教师心理辅导技能提升、培育班级朋辈阳光引航员、赋能学生心理问题诊断、助力多样化心理辅导路径生成、定制学生心理建设专属资源、构建心灵对话伙伴等.

关键词

生成式人工智能/中小学教师/心理健康教育

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出版年

2025
中小学心理健康教育
开明出版社

中小学心理健康教育

影响因子：0.099
ISSN：1671-2684
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